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参考资料

【佳瑾学习】e-Learning课程解说语音的三个建议

何佳瑾阅读(17)评论(0)

1.明确课程受众的角度 • 谁是课程的受众?他们在组织中的工作职位、角色是什么?他们的经验水平怎样? • 在参加课程学习时,他们带着什么想法?他们是持开放态度还是封闭态度?是必修课,不是选修课?他们需要通过课程取得职级晋升吗? • 什么样的...

【佳瑾学习】图文组合的4个优化建议

何佳瑾阅读(123)评论(0)

1.让标签靠得更近一点。 大部分人都会尽量对内容进行编排,让外观看起来更好。例如选择简单的图,而不是包含很多无关信息的图;去掉与学习目标不符的内容。但有时我们努力优化内容呈现的同时,会浪费学员的宝贵认知资源。

【佳瑾学习】e-Learning新概念:自适应学习

何佳瑾阅读(56)评论(0)

近年来,e-Learning正从“讲师引导的培训(Instructor Lead Training)”向“自适应学习(Adaptive Learning)”转化。自适应学习是指通过技术和数据,提供个性化的学习体验。自适应学习系统对学生的表现...

【佳瑾学习】Brandon Hall 2016年度报告

何佳瑾阅读(178)评论(0)

1. 未来12个月学习与发展最重要的5件事 • 探索新的/不同的学习技术(48%); • 制作/修改学习战略(47%); • 创建学习与个人/组织绩效更强的联系(42%); • 提升对学习的衡量(39%); • 探索新的/不同的学习方式(3...

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