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【佳瑾学习】混合式学习的正确混合方式

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1. 分析你的受众
1)他们在哪里?如果地域分散,可能需要更多地依靠电子化方式,但可以使用在线会议或在线讨论组来实现实时互动。

2)有多少学员?人数越多,就越需要分解成小组或一对一活动,以保证每个人都能参与其中,不在混乱中掉队。

3)学员的技术水平如何?他们习惯于在线沟通与协作吗?如果不,可能需要设置类似游戏的破冰模块,让他们能够顺利使用电子手段。

 

2. 分析你的内容
1) 你想让学员知道什么?如果学员在面授前或在学习的不同节点需要学习一些背景知识,最好把这些信息放到网上。可以让学员浏览文章、视频,参与互动式情景模拟,或自己找出例证,通过这些方式获得见面活动时所需要的知识。

2) 你想让学员做什么?在教室或工作场地进行小组活动,例如讨论、头脑风暴或动手操作,可能帮助培养技能。将学员拆解,在同事与同事之间,或是由教师引导,可以进行教练辅导,获得反馈。

3) 你想让学员展示什么?学员如何能够证明他们已经掌握了学习内容并运用于工作中?要进行小组测试还是个人测试,还是两者都进行?在培训的不同节点进行在线测试,是捕捉各基准点和记录进展的好方法。

 

3. 让培训与成人学习者相关
成人学习者是讲求实用性和目标导向的。他们带着各种各样的生活经验,并把它们运用于所学的内容。混合式学习的每个部分都应当导向成人学员的目标:提供可直接运用于他们工作的技能和知识。

 

4. 平衡自主时间、一对一时间及小组时间
最好的培训让学员有机会消化和反思他们所学的内容,并有时间跟他人一起讨论、辩论,产生新的想法和综合效应。在各种模式中不断切换,可以保持学习的新鲜度和吸引力。

 

5. 结合正式学习与非正式学习
正式学习是由测试和基准点衡量的学习。
非正式学习包括组建团队、一起考虑新方法、现有知识的创新运用等等。
要找到方法测试和跟踪各种类型的学习,这样你才能确定是否你的培训是成功的。

 

6. 发挥各种媒体的优势
对于以下方面,网上学习或面授学习,哪种更适合?它取决于你的内容、学员的技术技能、他们的时间表以及种种变量。关键在于,你应当考虑所有这些方面,并考虑是通过网上学习还是通过面授,能更好地完成任务。
• 个人:阅读、消化、思考、冥想
• 一对一:教练、反馈、回答问题
• 分组:讨论、运用、创造、综合效应
• 捕捉想法和达成一致意见
• 跟踪进度

 

7. 考虑多种策略
• 角色扮演
• 案例研究/情景模拟
• 概念图/思维导图
• 同事评估
• 游戏
• 解决问题
• 头脑风暴
• 辩论
• 反思
• 吸收内容(阅读、视频、数据图表、例证)
• 模拟演练

 

8. 借助合作伙伴的经验
开展混合式培训项目,需要一个团队的力量,不仅需要老师,也包括分析人员、学习专员、技术专家、甚至还有美工设计人员。所以借助有经验人员的技能,会对项目成功大有帮助。

 

 

 

【作者】Jayme Jenkins
【编译】何佳瑾
  出处:http://www.kejianttt.com
       (版权所有,转载请注明作者与出处)

 

 

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