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【佳瑾学习】跟踪e-Learning中的“同伴学习”的反馈

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1. 监控在线论坛的讨论
e-Learning讨论可以让在线学习者们分享想法、观点和知识。他们有机会上传自己的作业,从同伴那里获得有价值的反馈。因为评论都是公开的,e-Learning专业人员可以全程跟踪在线讨论过程,明确要改善的领域。例如,很多评论会指出在线学习者忽略掉了关键事实,这说明在线学习者存在个人知识差距,或是你需要修改e-Learning的内容。定期查阅论坛的帖子,寻找趋势和重点,例如那些被反复提到的问题或常见的技能差距。

 

2. 创建一个e-Learning课程博客
许多e-Learning专业人员使用博客来通知在线学习者。但是,博客也可以作为强大的反馈工具。在线学习者在博客里把他们的作业或想法贴出来,他们的同伴可以提供他们的意见。这使你可以监控在线学习者的所有评价,留下建议性的建议和意见,例如,推荐可以帮助在线学习者达到目标的附加在线资源。博客也可以帮助你正确地引导方向 ,因为你可以围绕主题创建多篇帖子。

 

3. 开展问卷和在线调查
跟踪同伴学习反馈最有效的方式之一,就是直接询问。
—分配学员完成e-Learning作业,鼓励他们浏览彼此的内容;
—创建覆盖e-Learning内容要点的问卷、在线调查和投票;
—学员在平台上传他们e-Learning作业时让他们填写问卷;
—大部分学习管理台都有内置的分析工具让你跟踪问卷结果,这样你就可以用统计图表的形式跟踪到每一位员工的           学习反馈;
—你还可以跟有问题的在线学习者分享信息,促进他们的学习行为,例如,提供一些辅助e-Learning活动或资源,          提升他们对主题的理解。

 

4. 要求提交团队协作作业
团队协作作业需要学员一起协作来解决问题。在完成作业过程中,学员需要记录下其他同伴的表现,例如,他们如何与其他组员互动,他们的作业质量如何。提前规定好要求的结果,这样每个团队成员都明白要达成什么目标,对他们的评估方式是什么。在他们完成作业后,学员有机会分享他们的评估意见或浏览他们编制的数据结果。可以借助LMS的分析功能为每名学员生成概况报告。

 

5.主持协作性网络会议
这是跟踪“同伴学习”反馈的一种高互动和社会化的方式。每周或每月召开定期网络会议,发出邀请。列出一张e-Learning活动或作业清单,发给学员并要求参加网络会议前必须完成。清单里可以列出要在网络会议中谈到的主题列表和一些基本原则。例如,在线学员必须在每周的网络会议前上传5个工作中的样例。类似的,他们必须要浏览他们同伴的5项作业,并标注其优点缺点。这些内容都是在网络会议中的谈话点。他们可以自由分享观点和交流想法。你是一个主持人。记住,有的在线学员可能会对公开反馈感到不舒服,所以,只邀请那些能够应对建设性批评意见的人参加,让他们知道将会发生什么。

 

6.创建封闭的社交媒体群
封闭的社交媒体群是更加个人化的反馈平台。鼓励在线学员上传作业和提问,而且不用担心公开化。QQ群、微信群都是典型的具有私密群性质的社交媒体。只要你是该群体的成员,你就可以跟踪他们的反馈并提供你的反馈。这里也适合你对学员进行调查,例如,如何改善e-Learning课程、问题区域在哪里。

 

7.明确你的主要目标
在你使用任何这些e-Learning评估方法前,你应当明确你的主要学习目标。换言之,你需要什么信息,你需要解决哪个问题?这允许你收缩你的搜索范围,寻找特定的e-Learning反馈,例如使用关键词找到一定的评价。另外,你应该考虑一个实施反馈流程的评估规则。例如,当学员评估作品或样例时,尽量要提有建议性的意见,而非批评和指责。一切沟通都应当基于诚实、相互尊重和开放的原则。

 

 

【作者】Christopher Pappas
【编译】何佳瑾

  出处:http://www.kejianttt.com
       (版权所有,转载请注明作者与出处)

 

 

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