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【佳瑾学习】互动式e-Learning的基本要素

 

 

 

 

 

 

基本的课程设计

开发一门课件要考虑三个要素:
• 包括什么内容
• 以什么外观和形式呈现
• 学员在课里需要做什么?

 

 

 

 

 

 

 

最后一点就是要考虑学员互动的地方。大部分e-Learning课程开发者面临的挑战是,他们无法恰当地明确课程绩效目标,所以他们无法开发出有意义的互动。

第一件事是需要明白绩效期望,然后依此创建能够达成目标的互动与活动。

 

目标

很重要的一点是,避免以信息为中心的设计,采用以学员为中心的设计。一门以学员为中心的课程,其内容与学员需求相关,并对于学员在真实世界做的各类决策有意义。

 

 

 

 

 

 

 

• 明确谁会参加课程
• 在什么情况下他们会需要课程内容?
• 学完课程后他们应该能够做什么事?
• 他们在学习课程时如何证明自己能做这件事?

 

使用后向设计策略,聚焦有意义的互动

培训管理者总是会很担心e-Learning的投资回报率。如果这些e-Learning课程与组织目标不相符,太多课程都是基于信息的,而非基于真实绩效提升的,确定需要担心。这就像在一年之内射了很多箭,到年底时要统计射中靶心的数量(向组织展示做得如何)。

 

 

 

 

 

 

 

• 真正的靶心是要明确学员需要做什么。
• 然后确定他们可以怎样证明他们能做。
• 培训课程就是围绕他们如何证明已经理解来构建的。
• 聚焦于活动。他们需要做什么,要能做到他们需要知道什么。

如果你聚焦于活动而非信息,你就很可能创建出更加有效、吸引人并且有互动性的e-Learning课程了。

 

 

【作者】Tom Kuhlmann
【编译】何佳瑾

   出处:http://www.kejianttt.com
            (版权所有,转载请注明作者与出处)

 

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