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【佳瑾学习】如何把你的线上会议转化为系列微课

 

 

你是否准备对公司的受众做一场信息发布或在线培训的线上会议。遵循以下8项建议,你可以把在线培训的内容转化为系列微课,作为“即时”支持工具,供学员需要时学习浏览。

 

1. 把在线会议内容拆分成清晰的模块

如果你的在线会议有文字稿,那就过一遍文字稿,把内容拆分成不同的模块。例如,你可以把文字稿的第一页内容作为一门独立的微课,因为它解决的是一个单独的主题或内容。你也可以浏览在线会议的回放录像,做出拆分的时间标记。如果你没有准备文字稿,那在准备内容时,要把同步创建系列微课这件事记在心里。例如,你可以把要讲的内容拆成3分钟一个部分,每个部分专注于不同的主题或内容。无法你采用何种做法,都要记得遵循微课的设计法则,每个模块必须完整,提供所有需要了解的信息。目标是达到让学员理解的效果,这一点优于时间限制。

 

2.大声读出重要问题或评论

观看录制课程的受众可能无法浏览到实时课堂上参加者的评论。因此,你应当把所有评论、问题和建议都大声读出来。这样,即使线上会议数年后有人观看录制课程,每个人也就都能理解你在说些什么。你还可以随课创建一个Q&A手册,列出重要的相关问题,增强学员对内容的理解。给个警告:在现场活动时不要读出人们的名字,因此有些人可能不太愿意他们的评论被录制下来被以后的人观看。

 

3.使用好用的录音和编辑工具

如果你想创建具有高品质音质的系列微课,让学员能够顺畅接收内容,而非受到线上会议录音中噪音的干扰,就需要采用好用的录音和编辑工具。另外,音频编辑工具的作用有限,在录制线上会议时,尽量找一个不受打扰、安静的环境,从根本上避免背景噪音。

 

4.开发故事板,为每门微课做出路径图

当你对内容进行分拆、组织、排序时,可以做个视觉化的路径图。为每门微课设置故事板,包括内容概述、内容,然后给出一个总结,提升知识的留存率。故事板还有一个作用,让你把对于该主题的所有想法倾盘而出,提供一个综合性的总结,而不是只做一下表面文章,让学员感到混乱。

 

5. 聚焦于一个教学目标,防止认知过载

你只有一小段时间传达关键内容。所以一门微课必须聚焦于一个教学目标或一个结果。这也可以让学员能够充分吸收信息内容,而不是被填满无数信息偏离到相反方向。写下你打算达成的各项教学目标列表,然后把你已经创建好的微课跟其匹配。

 

6. 融入社交媒体链接

在线微课只涉及到某个主题内容的一个特定子任务或一个特定理念,但是你可以借助社交媒体链接,让学员有机会探索更深的内容,例如设一个群让他们可以在浏览微课后分享看法和观点。你也可以把在线论坛、e-Learning博客和其他社交化学习工具融入进来,带动你的学员积极参与。

 

7.组织你易消化的内容

凌乱的在线微课库会破坏“即时”支持的目标达成。学员必须筛选所有的在线课程,找到能够解决他们碰到的常见问题的相关在线课程或模块。因此,最好对你的在线课程库进行规整,让学员接受在线培训的过程更方便。例如,按照不同培训主题、任务、差距或期望结果,把这些微课组织到各种分类库中。学员只要简单点击相关链接,就可以获得他们提升技能所需的所有在线课程。经过良好组织的微课在线课程库,还能在创建新微课内容时节省时间,因为你可以根据员工需求或组织目标在某些部分扩展内容。

 

8.在每个在线课程最后加入e-Learning测试评估

e-Learning测试可以让你了解学员学到多少,还需要学什么才能真正发挥他们的潜能。在微课最后进行测试,还可以帮助你衡量你的在线培训内容的有效性。例如,在他们观看Demo后,还是不清楚如何开展销售业务,那么你可能就需要加入一个分步骤的同步手册,或是向学员提供链接,导入到在线情景模拟课程中。另外 ,你可能要考虑在每门课后加一个问卷调查,搜集学员反馈。让他们能够告诉你,是否课程帮助他们达成目标了,还是对于他们来说内容太深太难了。

 

本文让你能够把在线讲座转化为系列在线微课。这么做的目的是围绕学员需求,为他们提供他们所需的提升技能、解决问题的内容。另外,如果学员能够有空余时间参加实时在线讲座,会获得更多收获。

 

 

【作者】Christoforos Pappas
【编译】何佳瑾

   出处:http://www.kejianttt.com
            (版权所有,转载请注明作者与出处)

 

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