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微课教学设计

【佳瑾学习】微课学习行动化的十大建议

何佳瑾阅读(95)评论(0)

  1.分支逻辑 人们参与课程学习的时间有限。而且对于一个主题,每个人的起始点可能都有所不同。分支逻辑是最简单形式的个性化学习,通过它eLearning设计者可以创建差别化的学习。 要创建分支逻辑,可以在学员选择一项答案时显示一个...

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【佳瑾学习】企业学习的5个巨大变化

何佳瑾阅读(140)评论(0)

  1. 从“喂养式”学习,到“自助式”学习 我们位于“自助”变革当中,人们倾向于“自己来”,因为这可以让他们掌控自己做的事,而这在以前是不可能的。技术的发展,让学习从以教师为中心或以教师呈现的内容为中心,转变为以学生为中心。学生...

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【佳瑾学习】促进学员思考的四项重要建议

何佳瑾阅读(114)评论(0)

  1. 结合背景知识 从已有知识出发,去探索和打开未知的知识,在这个过程中,我们了解得越多,就会学得越好。换言之,当我们把新信息跟我们已经知道的某些事物连接起来时,我们的大脑会处理得更好。当已知信息与新信息发生交互时,学习就发生...

参考资料

【佳瑾学习】e-Learning课程解说语音的三个建议

何佳瑾阅读(181)评论(0)

1.明确课程受众的角度 • 谁是课程的受众?他们在组织中的工作职位、角色是什么?他们的经验水平怎样? • 在参加课程学习时,他们带着什么想法?他们是持开放态度还是封闭态度?是必修课,不是选修课?他们需要通过课程取得职级晋升吗? • 什么样的...

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